Fundamentación y Objetivos

Formar docentes capaces de albergar instancias de diálogo que permitan elaborar propuestas y situaciones de enseñanza argumentadas pedagógica y disciplinariamente, abiertas a la comprensión de prácticas sociales, culturales y educativas contemporáneas, educando para la igualdad de posiciones y oportunidades.

Promueve el desarrollo de un pensamiento amplio y crítico frente a las lógicas de la artificialidad y el enfoque sociotécnico (Ciencia, Tecnología, Sociedad y Ambiente).

Perfil del Egresado/a

El futuro graduado está preparado para elaborar propuestas de enseñanza que atiendan las necesidades de aprendizaje y los contextos sociales, históricos, lingüísticos y culturales de la realidad provincial. Su labor, concebida como una praxis ético-política, se sustenta en el pensamiento crítico, la autonomía y la formación permanente.

Competencias Profesionales

• Competencias Disciplinares y Técnicas Dominio de campos científico-tecnológicos, procesos productivos, materiales y diseño/construcción de artefactos, sistemas o procesos tecnológicos con lectura crítica de la técnica.
• Competencias Pedagógicas y Didácticas Autoridad pedagógica y disciplinar para gestionar situaciones de aprendizaje en laboratorios, talleres y resolución de problemas prácticos adaptados a cada nivel educativo.
• Competencias Digitales y TIC Uso crítico y transformador de tecnologías digitales como recursos para la producción de sentido, alfabetización digital y democratización del conocimiento.
• Competencias Socio-Profesionales y Éticas Concepción del docente en formación permanente, con trabajo colaborativo, compromiso con el contexto sociohistórico y toma de decisiones democráticas.

Plan de Estudios